Како заштитити студенте од Цовид-а19
Занимљиво је да универзитети жустро расправљају о томе како да се убрзано прилагоде дигиталном свету; његове мане, његове предности, нове могућности итд. И да не видимо ту исту импликацију у томе како треба организовати учионице или унутрашње просторе центара када се ученици врате у учионице.
Да бисмо имали брзу перспективу, представљам неке тачке које ће нам помоћи да имамо брзи преглед:
- Најбољи универзитети за студирање архитектуре на свету улажу огромне напоре да обезбеде онлајн обуку, настојећи да уведу онлајн формате са већим интензитетом у часовима лицем у лице.
- Из онлајн обуке можемо извући: прво, да имамо још много да научимо, и више, када говоримо о дигиталном оцењивању, и друго, да ни образовне институције не сматрају да су 100% онлајн.
- Министарство универзитета (Шпанија) је недавно објавило документ са препорукама за „прилагођено присуство“ који можемо прочитати ОВДЕ. Резимићу вам га!… Да сваки Универзитет управља како може, али да прилагоди свој програм. просторе на размаку од 1,5 метара између путника, носите маске против патогена и оперите руке.
- Постоје милиони студената који ће, некако, пре или касније, морати да прођу кроз образовне центре.
- Лако је пронаћи организационе и техничке предлоге за оптимизацију простора ресторана или бара суочени са Цовид-ом 19, а у образовном пољу морате да тражите дубље. Не разумем!
- До данас смо пронашли само неколико озбиљних докумената – ако не и један – који анализирају и предлажу организационе ситуације о томе како треба пројектовати универзитетске образовне просторе како би покушали да минимизирају утицај пандемије корона вируса у учионици.
Неко је једном прокоментарисао да … "када немате појма одакле да почнете, погледајте друге и забележите." Јер овде постоји загонетка коју треба решити између; здравствену сигурност, финансијску одрживост и успех ученика.
постоји загонетка за решавање између; здравствену сигурност, финансијску одрживост и успех ученика
Универзитете не оцењујемо искључиво онлајн. Покушавамо да разумемо како можемо да делујемо пред традиционалним универзитетом и његовом структуром.
Почињемо са индикацијама Америчког института архитеката (АИА), прво морамо разумети хијерархију контрола пре ЦОВИД-19 (видећемо документ од интереса касније).
Мада је следећа шема очигледна и сигурно дискутабилна по неким тачкама. Морамо да почнемо са основним концептом:
Најбоља техничка студија коју смо видели је она коју је урадила архитектонска и инжењерска фирма ЛЕО А ДАЛИ са насловом Бела књига: Повратак у кампус током пандемије ЦОВИД-19. можемо видети ОВДЕ). Са овим извештајем и мало информација на вебу, почели смо да наводимо неке могуће кораке…
1.- Потреба за социјалним дистанцирањем, само физичким
Истраживања су показала да су ученици академски успешни када се посвете. „Социјално дистанцирање“ није начин да се студенти ангажују. Ученици морају да учествују у друштву и да се физички дистанцирају.
„Социјално дистанцирање“ није начин да се студенти ангажују. Ученици морају учествовати у друштвеном и физичком удаљавању
Како у универзитетским просторима постоје ограничења попуњености, а након проучавања динамике заразе у кампусима, може се применити идеја о стварању „микро заједница студената“.
Односно, организовати студенте у мање групе са сличностима: студент, боравиште, итд, али … Зашто?
- Мање групе ученика су лакше за контролу и прилагодљиве учионицама пре ограничења простора.
- Задржале би се предности друштвеног повезивања
- Интеракција са другим ученицима ван групе је смањена, смањујући ризик од заразе.
2.- Улази, излази и ходници
Према ЦДЦ-у (Центри за контролу и превенцију болести) у свом водичу о социјалном дистанцирању и разматрањима за институте високог образовања. Препоручује се да се ученици воде у једном правцу када заједничке просторе третирамо у образовном окружењу.
Једносмерни саобраћај може помоћи у избегавању загушења и смањењу уских грла на главним улазима
Једносмерни саобраћај може помоћи у избегавању загушења и смањењу уских грла на главним улазима имајући на уму да:
- Обезбедите једну тачку уласка где се надзор може извршити ако је потребно (погледајте чланак о томе како нам термовизијске камере могу помоћи у борби против Цовида 19).
- Обезбедите сигнализацију за усмеравање саобраћаја ученика на просторе за обуку.
- Поставите постере на веома видљивим местима (нпр. улази у зграде, купатила, трпезарије) који промовишу и подсећају на свакодневне мере заштите.
- Укључите поруке (на пример, видео снимке, информативне е-поруке, веб обавештења, итд.) о понашању које спречава ширење ЦОВИД-19 када комуницирате са факултетом, особљем и студентима.
- Обезбедите више излаза из зграде да брзо растера ученике после часа.
Већ видимо да ће распоред ученика у мале групе бити од суштинског значаја за постизање адекватног социјалног дистанцирања. Од Америчког института архитеката направили су обиман документ могућих решења са различитим варијантама (чланак и ПДФ са информацијама можете погледати ОВДЕ).
Документ који представља "комплет алата за дистрибуцију простора" и као пример:
Занимљива нова иницијатива је она коју спроводи УПВ (Политехнички универзитет у Валенсији). Направили су апликацију која помаже да се избегну гужве у центрима где помоћу мапе можемо да разликујемо које области су најгушће и на тај начин смањују ризик од нових инфекција ЦОВИД-19.
Можемо планирати наше руте и избегавати најгушће места, олакшавајући поштовање здравствених препорука социјалне дистанце. Информације можемо погледати ОВДЕ.
3.- Учионице и мултидисциплинарне просторије
У учионицама, могућа "игра намештаја" ће играти суштинску улогу у социјалном дистанцирању. Ако је могуће, један улаз и излаз треба промовисати коришћењем једносмерне саобраћајне руте како би се ограничио контакт.
На следећем дијаграму можемо видети различите примере прилагодљивости – увек размишљања у микро групама ученика – на различите величине учионица:
Простори за обуку ученика неће увек бити крути и могу бити простори у којима се практикују различите интеракције. Овде ћемо морати да делујемо у кохерентној организацији.
Амерички институт архитеката (АИА) објавио је комплет алата у документу који пружа стратегије за ограничавање изложености коронавирусу у зградама како ограничења почињу да попуштају (веома занимљив документ ОВДЕ).
За просторну повезаност у просторији са вратима уз одржавање социјалне дистанце, он предлаже да се примењују следеће стратегије:
4.- Купатила
Када пронађемо учионице или заједничке елементе универзитета – на пример, ходнике – који представљају велике просторе, много је лакше постићи социјално дистанцирање тако што имамо мање архитектонских баријера.
Ако говоримо о купатилима, питање здравствене безбедности постаје прилично компликовано ако желимо кохерентно социјално дистанцирање, како због његових архитектонских карактеристика, тако и због употребе. Предложене мере за минимизирање преноса у заједничким купатилима су:
- Тхе тоалети и лавабои ће се користити наизменично (Постоји и могућност укључивања појединачних спољних купатила, ван наставне зграде)
- Захтева се да буде минимизирајте контакт са могућим прибором које налазимо у купатилу.
- Покушајте да направите једносмерне руте са натписима или могућим намештајем што ствара препреке раздвајања.
- Чешће чишћење и дезинфекција.
Као колаборативни и ефикасан пример, студио за архитектуру и дизајн Мик Десинг у сарадњи са Универзитетом Галлаудет сарађивао је на стварању инклузивних купатила и свлачионица у свом спортском објекту на Универзитету где се реорганизацијом купатила постиже једносмерни пут (Тхе Мик Десигн студио има занимљиву студију случаја о уласку институција у Цовид 19 ОВДЕ).
5.- Трпезарија за ученике
Многи велики универзитети у Шпанији, у оквиру својих кампуса, имају неколико трпезарија за студенте смештене на факултетима који се највише паралелно слажу.
Нема техничких информација како бисмо могли да организујемо студентску мензу, али смо, због сличности са великим ресторанима, пронашли документ који нам може помоћи.
Студио МАСС Десигн поседује технички документ и начин на који можемо да прилагодимо ресторан за контролу инфекција са најбољим постојећим праксама (можемо га консултовати ОВДЕ).
Јасно је да је тешко реорганизовати и адаптирати студентску мензу, не рачунајући трошкове које то може да носи, али можемо поћи од документа који је технички веома добро подигнут.
6.- Спољни простор кампуса
Недавно смо објавили чланак на нашем блогу о првом урбаном водичу за борбу против пандемије коронавируса. Нови урбанизам ће морати да промени многе традиционалне концепте како би заштитио грађане. У "отвореним" просторима кампуса смо у истој ситуацији.
Иако настављамо са сталним недостатком информација за организовање јавних простора, чувена урбанистичка студија Гехл Пеопле објавила је документ о „стварима које радимо у новој нормали“ који можемо видети ОВДЕ.
На Јутјубу је објављен семинар на тему «Хитни урбанизам. Привремена адаптација градова у условима пандемије »подржана од стране Политехничког универзитета у Мадриду коју несумњиво препоручујемо за гледање:
Очигледно је још много тога да научимо, а наша намера у овом чланку је само да прикажемо неке водиче и тачке информација које могу бити корисне за почетак структурирања сигурнијих универзитета за наше студенте.
Ако вам се допао овај чланак, поделите га!
